Selektives Lernen im Schizophrenenspektrum: Test eines pathogenetischen Modells

• Applicant: Professor Dr. Bruno Kopp
• Subject Area: General, Cognitive and Mathematical Psychology
• Term: from 1995 to 2002
• Project identifier: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 5233240

In der vergangenen Förderperiode ist es erstmals gelungen, die fehlende Selektivität der Assoziationsbildung als Disposition für die Entwicklung einer Schizophrenie bei männlichen Schizotypen nachzuweisen. Bei weiblichen Probanden zeigte die Selektivität der Assoziationsbildung keinerlei Verbindung mit Schizotypie. Männliche Schizotype sind offenbar durch beeinträchtigte, inhibitorische Lernprozesse zu charakterisieren, während bei weiblichen Schizotypen exzitatorische Lernprozesse beeinträchtigt zu sein scheinen. Die hier vorgeschlagenen Untersuchungen zielen darauf ab, ein pathogenetisches Modell zu testen und dabei zwischen genetischen und erworbenen Dispositionen zu dissoziieren. Dies geschieht durch Experimente, die die Wirkung der genetischen und der psychometrischen Schizophreniedisposition auf assoziative Lernprozesse vergleichen und durch die Analyse der Wirkung von akutem psychosozialen Stress auf exzitatorische und inhibitorische Lernprozesse sowie höhere visuelle Funktionen. Neuropharmakologische Untersuchungen des Dopaminsystems werden vorgeschlagen, um eventuelle Abhängigkeiten der frontozentralen N2 und parietalen P3 bei erwartungsdiskonformen Zielreizen und der okzipitotemporalen N150 bei Hinweisreizen von diesem Neurotransmittersystem zu bestimmen.

• DFG Programme: Priority Programmes
• Subproject of: SPP 198: Mechanismen des assoziativen Lernens