Zerebro-zerebelläre Interaktionen als Grundlage zielgerichteten Handelns (A07)

• Fachliche Zuordnung: Kognitive und systemische Humanneurowissenschaften
• Förderung: Förderung von 2000 bis 2009
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5484149

Motorisches Lernen versucht Verhalten zu optimieren und es an Veränderungen der Randbedingungen von Verhalten anzupassen. Unsere Vorarbeiten sprechen dafür, dass kleinhirnabhängiges motorisches Lernen durch ein hohes Maß an Schnelligkeit und Präzision ausgezeichnet ist, das hervorragend geeignet ist, Veränderungen der Peripherie durch Ermüdung Rechnung zu tragen. In der Antragsperiode sollen die Anstrengungen fortgesetzt werden, die Spezifika des kleinhirnabhängigen Lernens aus Eigenschaften neuronaler Schaltkreise im Kleinhirn abzuleiten und so zu einer allgemeinen Theorie des Kleinhirns beizutragen.

• DFG-Verfahren: Sonderforschungsbereiche
• Teilprojekt zu: SFB 550: Erkennen, Lokalisieren, Handeln: Neurokognitive Mechanismen und ihre Flexibilität
• Antragstellende Institution: Eberhard Karls Universität Tübingen
• Teilprojektleiter: Professor Dr. Hans-Peter Thier