Project Details
Projekt
Überlappende Kompetenzen und dezentraler Wettbewerb im tertiären Bildungsbereich
Applicant
Professor Dr. Eckhard Janeba
Subject Area
Economic Policy, Applied Economics
Term
from 2005 to 2011
Project identifier
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 13330073
Das Projekt beschäftigt sich mit den Effizienz- und Verteilungseffekten verschiedener Modelle der Bildungsfinanzierung in föderalen Systemen. Insbesondere unterscheiden wir zwischen dezentraler und dezentraler Entscheidung über die Finanzierung und die Qualität der Ausbildung im tertiären Sektor. Diese Thematik ist vor dem Hintergrund des Urteils des Bundesverfassungsgerichts zu Studiengebühren von aktuellem politischem Interesse. In Erweiterung unseres Antrags aus der Förderungsperiode 2005-7 wollen wir folgende Aspekte untersuchen:Eine Erweiterung der Modelle von Hübner (2007) und Kemnitz (2007b) zur Endogenisierung der Studienentscheidung, zusätzlich zur bereits analysierten Endogenisierung der Studienortentscheidung, um mögliche negative Anreizeffekte von Studiengebühren auf die Studienentscheidung abzubilden.Eine empirische Überprüfung des Einflusses von Studiengebühren auf die Studienortwahl anhand von Daten zum Herkunftsland von Studienanfängern.Die Berücksichtigung von Unterschieden der lokalen Gebietskörperschaften, z.B. hinsichtlich Bevölkerungsgröße oder Präferenzen, um unterschiedliche Höhen von Studiengebühren in den Bundesländern erklären zu können und den Anreiz von Landeskinderregelungen bei Studiengebühren zu untersuchen, wie sie in jüngerer Zeit in Deutschland propagiert wurden.Die Modellierung von Mindeststandards bei Studienantritt und die mögliche Rückwirkung auf elterliche Entscheidungen in früheren Bildungsphasen ihrer Kinder, um die soziale Selektion der Studienentscheidung besser zu verstehen.Die fortgesetzte Beschreibung und Auswertung von Erfahrungen anderer Länder, um Perspektiven und Effekte von Studiengebühren in Deutschland abschätzen zu können.
DFG Programme
Priority Programmes
Participating Person
Professor Dr. Alexander Kemnitz
