Project Details

Professor Dr. Gerd Schulte-Körne

Address Klinikum der Universität München
Campus Innenstadt
Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie,
Psychosomatik und Psychotherapie
Pettenkofer Straße 8a
80336 München

Projects

As Applicant
- Completed projects
  - Evaluation eines Rechtschreibtrainingsprogramms in der Primarstufe (Research Grants)
  - Lese-Rechtschreibschwäche und Sprachwahrnehmung - Psychometrische und neurophysiologische Untersuchungen zur Legasthenie (Publication Grants)
  - Zur Bedeutung von visueller Bewegungswahrnehmung bei der Lese-Rechtschreibstörung (LRS) (Research Grants)
  - Zur Entwicklung des impliziten orthographischen Fragmentwissens bei lese-rechtschreibgestörten Kindern (Research Grants)
  - Identification of causal genes for dyslexia on the basis of genome-wide association studies (Research Grants)
As Participating Person
- Completed projects
  - Neurophysiological, psychometric and genetic studies in dyslexia (Research Grants)
  - Neurophysiologische, psychometrische und genetische Untersuchungen zur Lese-Rechtschreibstörung (Research Grants)
  - Neurophysiological, psychometric, and genetic studies in dyslexia (Research Grants)
  - Neurophysiologische, psychometrische und genetische Untersuchungen zur Lese-Rechtschreibstörung (Research Grants)
  - Neurophysiologische, psychometrische und genetische Untersuchungen zur Lese-Rechtschreibstörung (Research Grants)
  - Neurophysiologische, psychometrische und genetische Untersuchungen zur Lese-Rechtschreibstörung (Research Grants)
  - Identification of neurobiological causes and neuro-cognitive profiles in children with isolated reading deficits and isolated spelling deficits (Research Grants)
As Co-Investigator
- Current projects
  - Topp-Spell: Towards a developmental spelling model: Identification of cognitive precursors and processes underlying typical and atypical spelling acquisition in German (Research Grants)
  - Systematising Theory Building (Priority Programmes)
- Completed projects
  - Cognitive reappraisal in adolescents with major depression: from neurobiological mechanisms to intervention (Research Grants)

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