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Professorin Dr. Beate Sodian

Adresse Ludwig-Maximilians-Universität München
Fakultät für Psychologie und Pädagogik
Department Psychologie
Leopoldstraße 13
80802 München

Projekte

Als Antragstellerin
- laufende Projekte
  - Wissenschaftliches Denken im Vor- und Grundschulalter. (Sachbeihilfen)
- abgeschlossene Projekte
  - Kognitive Entwicklung (Forschungsgruppen)
  - Verständnis intentionalen Handelns in der frühen Kindheit (Forschungsgruppen)
  - Theory of mind, Metakognition, Exekutive Kontrolle bei normal entwickelten Vor- und Grundschulkindern im Vergleich zu Kindern mit hyperkinetischer Störung (Forschungsgruppen)
  - Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule (Schwerpunktprogramme)
  - Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule (Schwerpunktprogramme)
  - Entwicklung wissenschaftlichen Denkens, Epistemologische Überzeugungen, Argumentationsfähigkeiten und Strategien der Hypothesenprüfung (Sachbeihilfen)
  - Using Evidence: An Analysis of US and German Science Teaching and Learning (Sachbeihilfen)
  - Neurokognitive Grundlagen der Theory of Mind (Sachbeihilfen)
  - Die Entwicklung der Fähigkeit zum Umgang mit fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz im Grundschulalter (Schwerpunktprogramme)
  - Längsschnittliche Effekte der Theory of Mind im Vorschulalter auf kognitive und soziale Kompetenzen in der Grundschule. (Sachbeihilfen)
  - Rolle der Sprache in der frühen Theory of Mind Entwicklung (Forschungsgruppen)
Als Leiterin
- abgeschlossene Projekte
  - Videosystem EVEnT (Echtzeiterfassung von Verhaltens- und Entwicklungsmaßen und Motion-Tracking) (Forschungsgroßgeräte)
Als Sprecherin
- abgeschlossene Projekte
  - FOR 261: Kognitive Entwicklung (Forschungsgruppen)
Als Beteiligte Person
- abgeschlossene Projekte
  - Zum temporären Behalten von Positionsinformation bei Kindern: Koordinaten, Konstellationen oder doch Sequenzen? (Forschungsgruppen)
  - Using Evidence: An Analysis of US und German Science Teaching and Learning (Sachbeihilfen)
  - Using Evidence: An Analysis of US and German Science Teaching and Learning (Sachbeihilfen)
  - Die Entwicklung des Verständnisses von Graphen und Diagrammen im Kindergarten- und Schulalter (Sachbeihilfen)
  - Einfluss der Mutter-Kind-Interaktion auf die sozial-kognitive Entwicklung im Längsschnitt (Sachbeihilfen)
  - Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenz in der Grundschule (Schwerpunktprogramme)
Als Mitverantwortlich(e)
- abgeschlossene Projekte
  - Die Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe: ein Längsschnitt (Science-S) (Sachbeihilfen)

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