Project Details
Projekt
Lesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie
Applicant
Professor Dr. Michael Charlton
Subject Area
Developmental and Educational Psychology
Term
from 1998 to 2004
Project identifier
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 5384423
Die Lesestrategien, die Romanleser vor, während und nach der Lektüre einsetzen, um literarisches Lesen in den Dienst der eigenen Lebensführung zu stellen, werden in einem lebenslangen Prozess der Lesesozialisation erworben und verbessert. In der ersten Projektphase ist ein systematischer Überblick über die möglichen Strategien und deren Funktionen erarbeitet worden. Im gegenwärtigen Projektabschnitt sollen zum einen handlungs- und interaktionstheoretische Konzepte der Medienkommunikation in Auseinandersetzung mit soziologischen Medien- und Kommunikationstheorien kritisch aufgearbeitet werden. Daraus sollen Konsequenzen für eine konstruktivistische Theorie der Lesesozialisation gezogen werden. Außerdem sollen strukturrekonstruktive Reanalysen der in der ersten Förderphase erhobenen 6 Intensivinterviews durchgeführt werden. In den Studien sollen verschiedene Medien (Romane, Fernsehen, neue "interaktive" Medien) berücksichtigt und eine Auseinandersetzung mit den Kriterien der "Interktivität" vorangetrieben werden. Zum anderen soll der Bedeutung, die den Lesestrategien im Rahmen der Milieu- und Geschlechterforschung zukommt, in einer grösser angelegten empirischen Umfrage anchgegangen werden.
DFG Programme
Priority Programmes
Participating Person
Professor Dr. Tilmann Sutter
