Project Details
Projekt
Unterrichtsskripts und Lehrerexpertise: Bedingungen ihrer Modifikation
Applicant
Professor Dr. Helmut Fischler
Subject Area
General and Domain-Specific Teaching and Learning
Term
from 2000 to 2005
Project identifier
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 5253856
Die TIMS-Video-Studie hat Untersuchungsergebnisse bekräftigt, nach denen als unterrichtliche Determinanten von Schulleistungen weniger die Ausprägung einzelner Kennzeichen des Unterrichts oder des Lehrerverhaltens für die Lernerfolge der Schüler maßgeblich sind, sondern vielmehr das optimale Zusammenwirken von Instruktionsvariablen in einem stimmigen Konzept von Unterricht sowie eine darauf abgestimmte Abfolge geeigneter Lehrerhandlungen.Der aktuelle Forschungsstand legt nahe, in Unterrichtsmustern die geeingeten Bestimmungsfaktoren für die Qualität des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zu sehen. Den von Lehrern entworfenen und von ihnen weitgehend bestimmten Unterrichtsmustern liegen Entscheidungen zugrunde, die von ihrer pädagogisch-psychologischen und didaktischen Expertise geprägt sind. Wenn die Leistungen der Schüler verbessert werden sollen und positive Veränderungen von Unterichtsskripts dafür als potentiell wirksame Maßnahmen in Betracht kommen, dann sind daher Identifizierung und Modifizierung von Lehrerkompetenzen, die Unterrichtsabläufe erkennbar steuern, notwendige Voraussetzungen für den Erfolg entsprechender Anstrengungen.Das geplante Forschungsprojekt hat zum Ziel, am Beispiel von Lehrkräften der Physik die Bedingungen und Wirkungen von Modifikationen der für die Gestaltung des Unterrichts bedeutsamen pädagogisch-psychologischen Lehrer-Expertise zu untersuchen.
DFG Programme
Priority Programmes
