GRK 1780:  CrossWorlds: Kopplung virtueller und realer sozialer Welten

• Fachliche Zuordnung: Sozialwissenschaften ; Informatik
• Förderung: Förderung von 2012 bis 2016
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 191845130

• Erstellungsjahr: 2018

Zusammenfassung der Projektergebnisse

Das Graduiertenkolleg "Kopplung virtueller und realer sozialer Welten" untersuchte das Verhältnis zwischen virtuellen und realen sozialen Umgebungen und die Möglichkeiten des Übergangs zwischen beiden. Zu Beginn der Laufzeit lief die begleitende Forschungstätigkeit der rasanten Technologieentwicklung hinter. Um einen multiperspektivischen Zugang zu dem komplexen Thema zu ermöglichen, setzte sich die beantragende interdisziplinäre Gruppe paritätisch aus empirisch-sozialwissenschaftlichen Medien- bzw. Kommunikationswissenschaftlern und Informatikern zusammen. Für die zu untersuchenden virtualisierten Erlebnisräume wurden analytisch vier Teilbereiche unterschieden, die gezielt Überlappungen aufweisen: Kommunikation, Emotion, Sensomotorik und Lernen. Diese Teilbereiche erlaubten die Subsumption konkreter Forschungsfragen, was die Wahl von Promotionsthemen erleichterte und systematisierte. In einem sehr radikalen interdisziplinären Ansatz wurden Forschungstandems aus jeweils einem sozialwissenschaftlichen und einem informatischen Graduierten gebildet, die gemeinsam aus unterschiedlichen Perspektiven eine gemeinsame Forschungsfrage bzw. zwei eng verknüpfte Teilfragen bearbeiteten. Die vier Forschungsteilbereiche lieferten Antworten zur Analyse der Kopplung virtueller und realer Erlebnisräume. Der Bereich Kommunikation thematisierte die für eine erfolgreiche gemeinsame Orientierung, Koordination und Kooperation in virtuellen und gemischt real-virtuellen sozialen Räumen notwendigen Kompetenzen. Der Bereich Sensomotorik deckte die miteinander verkoppelten perzeptuellen und motorisch-behavioralen Aspekte der dynamischen Interaktion in virtuellen und gemischten Umgebungen ab. Die Bereiche Lernen und Emotion hatten die zugrundeliegenden kognitiven und emotionalen Voraussetzungen und Konsequenzen der Interaktion zum Thema. Auf der Basis einzelner und im Zusammenspiel mehrerer Teilbereiche wurden zentrale Forschungsfragen einer Klärung nähergebracht. Exemplarisch seien genannt: Wie authentisch sollten immersive Welten für welche Domänen und Aufgabentypen sein? Ist eine Intensivierung des physischen und sozialen Präsenzerlebens dabei bedeutungsvoll und wie kann es erreicht bzw. intensiviert werden? Welche Konstruktionsprinzipien sind für Lehr-Lern-Systeme dabei von besonderer Bedeutung? Welche Rolle spielt die Simulation menschlicher Emotionen bei der Konstruktion von virtuellen Charakteren? In welchem Maße und hinsichtlich welcher Aspekte sind mehrbenutzerfähige immersive VR- Systeme mit neuartigen 3D-Präsentationstechniken einsetzbar? Im weiteren Verlauf wurden diese vier Forschungsteilbereiche ergänzt durch eine weitergehende Fokussierung auf spezifische Phänomene der Kopplung virtueller und realer sozialer Welten in der Form von drei Forschungsfeldern, die sich aus den Schnittstellen der Forschungsteilbereiche ergeben: Embodiment, Multi User Interaction und Dynamits. Embodiment fokussiert dabei den Aspekt, dass psychische Zustände (z.B. Kognitionen) immer umfassend in Wechselwirkung mit körperlichen Zuständen konzeptualisiert werden sollten. Was passiert in dieser Perspektive, wenn der physikalische Körper durch einen virtuellen ersetzt wird? Multi User Interaction thematisiert den Aspekt der gemeinsamen Orientierung und Kooperation in Mixed Realities. Wie stellt man hier sicher, dass eine gemeinsam geteilte Wahrnehmungssituation vorliegt? Dynamits schließlich beschreibt die Kopplung komplexer dynamischer Systeme und das Auftreten emergenter Phänome durch das Zusammenspiel der beteiligten Systemelemente. Wie gelingt auf dieser Basis die Modellierung der dynamischen Interaktion intelligenter Benutzer mit sogenannten „intelligenten" Systemen?

Projektbezogene Publikationen (Auswahl)

• (2012). Design Thinking und qualitative Sozialforschung. MuC 2012, Workshop "Designdenken in Deutschland — Framing und Prototyping in der i nterdisziplinären Kooperation", 09.09.2012, Konstanz. In: Reiterer, H., & Deussen, 0. (Hrsg.), Mensch &Computer 2012 — Workshopband: interaktiv informiert —allgegenwärtig und allumfassend!?. München: Oldenbourg Verlag. S. 197-202
  Kanellopoulos, K., &Bischof, A.
  
• (2012). Design von Objekterkennungssystemen basierend auf dem visuellen System des Menschen. Chemnitzer Informatik-Berichte, 12(1), 91-7. ISSN 0947-5125
  Teichmann, M.
  
• (2012). DFG-Graduiertenkolleg Crossworlds. In: Museumskurier des Chemnitzer Industriemuseums und seines Fördervereins. Nummer 30. S. 4-5. 12. Jg., Dezember 2012. S. 4-5. ISSN: 1862-8605
  Bischof, A., Eibl, M., Fraas, C., Kanellopoulos, K., Storz, M., & Tallig, A.
  
• (2012). Grenzgänger - Roboter als Mittler zwischen der virtuellen und realen sozialen Welt. Chemnitz: Chemnitzer Informatik-Berichte CSR-12-5, 2012. ISSN: 0947-5125
  Tallig, A.
  
• (2012). Learning invariance in visual perception. Frontiers in Computational Neuroscience. Conference Abstract: Bernstein Conference 2012
  Teichmann, M. & Hamker F.
  
• (2012). Learning invariante from natura) Images inspired by observations in the primary visual cortex. Neural Computation, 24(5), 1271-96
  Teichmann, M., Wiltschut, J., & Hamker, F.
  
• (2012). Lemma "Mobbing". In: Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Bd. 10. Hg. v. Gert Ueding. Tübingen: De Gruyter Verlag. S. 716-724
  Kanellopoulos, K.
  
• (2012). SOLVE — Geschlechterspezifisches Problemlösungsverhalten. In: Informatiktage 2012. Fachwissenschaftlicher Informatik-Kongress 2012. Lecture Notes in Informatics (LNI) — Seminars, März 2012, Bonn, Springer, S. 67-70
  Tallig, A.
  
• (2012). The effect of authentic Input devices an Computer game immersion. In: Handbook Computer Games and New Media Cultures, pp. 279- 292, Springer
  Pietschmann, D., & Valtin, G., & Ohler, P.
  
• (2012). Verbesserung des Kollisionsverhaltens des Position-Based-Dynamics-Verfahrens bei Kleidungssimulation über Animationsconstraints. In: Virtuelle Und Erweiterte Realität 9. Workshop Der GI-Fachgruppe VR/AR, Aachen: Shaker Verlag, S. 167-174
  Küszter, V., Rusdorf, S., & Brunnett, G.
  
• (2012). Prototypengestütztes Reframing am Beispiel forschungsorientierter Systementwicklung. In H. Reiterer & O. Deussen (Eds.), Mensch &Computer 2012— Workshopband: interaktiv informiert —allgegenwärtig und allumfassend!?, S. 191-196, München: Oldenbourg Verlag
  Heidt, M.
  
• (2013). A Robot Companion as mobile Edutainer. In: CSR-13-04: International Summerworkshop ComputerScience 2013. Proceedings of International Summerworkshop 17.7.-19.7.2013. Chemnitz: Chemnitzer Informatik-Berichte 2013. S. 46-49. ISSN: 0947-5125
  Tallig, A.
  
• (2013). A Single Learning Rule can Account for the Development of Simple and Complex Cells. Conference Abstract: 36th European Conference an Visual Perception, Bremen, Germany, 147. ISSN 1468-4233
  Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2013). Adaptive Agent supported mobile Learning. In: Fakultät für I nformatik (Ed.). Proceedings of International Summerworkshop Computer Science July 2013. Chemnitzer Informatik-Berichte; 2013-04, S. 28-31. ISSN 0947-5125
  Martin, K.-U., & Hardt W.
  
• (2013). Agentenunterstützung im mobilen Lernkontext. In: INFORMATIK 2013 Informatik angepasst an Mensch, Organisation und Umwelt. Gesellschaft für Informatik— Edition Lecture Notes in Informatics (LNI) P-220, S. 118-121. September 2013, Koblenz
  Martin, K.-U., & Hardt W.
  
• (2013). amicus (formidus). Visionen der Mensch-Computer-Interaktion 2026 —Mensch & Computer 2013
  Pfeiffer, L., Heidt, M., Barlag, M., Fischer, J., Heft, W., Pratap Paidi, V., Kanzok, T., & Rosenthal, P.
  
• (2013). Border Grosser: A Robot as Mediator between the Virtual and Real World. Marcus (Ed.). DUXU/HCII 2013, Part III, LNCS 8014, S. 411-418. Heidelberg: Springer Verlag 2013
  Tallig, A., Hardt, W., & Eibl, M.
  
• (2013). Delivering complex learning content an mobile devices. In: AACE (Ed.). E-Learn 2013, World Conference an E-Learning, Vol. 2013, No. 1, S. 161-166, Las Vegas, Nevada, ISBN 978-1-939797-05-6
  Martin, K.-U., & Hardt W.
  
• (2013). Der normative Wert digitaler Medien. TV Diskurs, 17(2), S. 84-89
  Ohler, P., Liebold, B., Pietschmann, D., Valtin, G., & Nieding, G.
  
• (2013). Design eines Multitouch-Tisches für den musealen Kontext. in: Boll, S., Maaß, S., & Malaka, R. (Hrsg.), Mensch & Computer 2013 — Workshopband. München: Oldenbourg Verlag. S. 287-296
  Kanellopoulos, K., & Storz, M.
  
• (2013). Digitale Demenz: Eine wissenschaftliche Verortung der neuen Monografie von Manfred Spitzer (Digital dementia: A scientific approach to Manfred Spitzer's new monography). TV Diskurs, 17(1), S. 72-76
  Ohler, P., Liebold, B., Pietschmann, D., Valtin, G., & Nieding, G.
  
• (2013). Diverse Ecologies — Interdisciplinary Development for Cultural Education. In: Proc. INTERACT 2013, LNCS 8120, S. 539-546
  Heidt, M., Kanellopoulos, K., Pfeiffer, L., & Rosenthal, P.
  
• (2013). Effects of Video Game GUIs an the Construction of Rich Spatial Situation Models and Spatial Presence. In F. Schwab, A. Carolus, M. Brill, & C. Henninghausen (Eds.), Media Psychology. Proceedings of the gtn conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society (pp. 15-16). Würzburg: Universität Würzburg
  Pietschmann, D., Liebold, B., Valtin, G., Nebel, S., & Ohler, P.
  
• (2013). Emotionally neutral cues in virtual agent's expressive behavior impair recognition of emotion in other modalities. In F. Schwab, A. Carolus, M. Brill, & C. Henninghausen (Eds.), Media Psychology. Proceedings of the Sr" conference of the Media Psychology Division of the German Psychological5ociety, S. 42-43. Würzburg: Universität Würzburg
  Liebold, B., & Ohler, P.
  
• (2013). Examining Interdisciplinary Prototyping in the Context of Guttural Communication. HCI Internationa12013
  Heidt, M.
  
• (2013). Gaze into Hierarchy: A Practice-oriented Eye Tracking Study. In: Rosenthai, P., Laramee, R.S., Kirby, M., & Kindlmann, G.L. (Eds). EuroVis Workshop an Reproductivity, Verification, and Validation in Visualization
  Müller, N.H., Liebold, B., Pietschmann, D., Ohler, P., & Rosenthal, P.
  
• (2013). Gaze Path Analysis of Differentes in Task Related Perception of Data Visualization. In F. Schwab, A. Carolus, M. Brill, & C. Henninghausen (Eds.), Media Psychology. Proceedings of the 8th conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society (pp. 7-8). Würzburg: Universität Würzburg
  Müller, N.H., Liebold, B., Pietschmann, D., Rosenthal, P., & Ohler, P.
  
• (2013). Interdisziplinäre Impulse für den Begriff „lnteraktion". In Tagungsband des 13. Internationalen Symposiumsfür Informationswissenschaft ISI 2013, S. 448-453, Glückstadt: Hülsbusch
  Bischof, A., Obländer, V., Heidt, M., Kanellopoulos, K., Küszter, V., Liebold, B., Martin, K.-U., Pietschmann, D., Storz, M., Tallig, A., Teichmann, M., & Wuttke, M.
  
• (2013). Methodological Approaches to HMI. In S. Boll, S. Maaß, & R. Malaka (Eds.), Mensch &Computer 2013 — Workshopband (S. 269-270). München: Oldenbourg
  Bischof, A., &Liebold, B.
  
• (2013). Modeling Vision using homeostatic Hebbian Plasticity in a recurrent Network. Abstract: OCCAM2013, Osnabrück Computational Cognition Alliance Meeting, Osnabrück, Germany
  Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2013). Multimodal emotion expressions of virtual agents. Mimic and vocal emotion expressions and their effects an emotion recognition. In T. Pun, C. Pelachaud & N. Sebe (Eds.), 2013 Humaine Association conference an Affective Computing and intelligent Interaction, ACII 2013, S. 405-410. Los Alamitos, CA: IEEE
  Liebold, B., & Ohler, P.
  
• (2013). No evidence for persuasion effects of emotional advertisement an attitudes towards social groups — the case of ageism. In F. Schwab, A. Carolus, M. Brill, & C. Henninghausen (Eds.), Media Psychology. Proceedings of the gth conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society (p. 61). Würzburg: Universität Würzburg
  Belentschikow, V., Liebold, B., Valtin, G., & Ohler, P.
  
• (2013). Pro-Active Pedagogical Agents. In: Fakultät für Informatik (Ed.). Proceedings of International Summerworkshop Computer Science July 2013. Chemnitzer Informatik-Berichte CSR-13-04, S. 59-62
  Wuttke, M.
  
• (2013). Reconstructing Coding Practice — Towards a Methodology for Source-Code. In: Boll S, Maaß S., Malaka R.(Eds.), Mensch &Computer 2013 — Workshopband. (S. 271-275). München: Oldenbourg Verlag
  Heidt, M.
  
• (2013). Social Interaction in Massively Multiplayer Online Games: An Evolutionary Perspective. In F. Schwab, A. Carolus, M. Brill, & C. Henninghausen (Eds.), Media Psychology. Proceedings of the 8t" conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society (pp. 16-17). Würzburg: Universität Würzburg
  Valtin, G., Liebold, B., Pietschmann, D., & Ohler, P.
  
• (2013). Taking space literally: Reconceptualizing the effects of stereoscopic representation an User Experience. Italian Journal of Game Studies, 2(1)
  Pietschmann, D., Liebold, B., Valtin, G., & Ohler, P.
  
• (2013). Train. Evaluate. A Unified Tool for the Analysis and Visualization of Workflows in Machine Learning Applied to Object Detection. In Human-Computer Interaction. Towards Intelligent and Implicit Interaction —Springer Berlin Heidelberg. S. 196-205
  Storz, M., Ritter, M., Manthey, R., Lietz, H., & Eibl, M.
  
• (2013). Unsupervised neural learning i mproves Image classification under occlussion. Conference Abstract: Bernstein Conference 2013, Tübingen, Germany
  Kermani Kolankeh, A., Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2013). What are the Benefits of Structural Plasticity in a Model of the Primary Visual Cortex? Conference Abstract: Bernstein Conference 2013, Tübingen, Germany
  Teichmann, M., Shinn, M., & Hamker, F.
  
• (2014) How visual attention and suppression facilitate object recognition? In: Artificia! Neurat Networks and Machine Learning —KANN 2014, 24th I nternational Conference an Artificial Neurat Networks, Lecture Notes in Computer Science 8681, Springer Heidelberg, 459-466
  Beuth, F., Jamalian, A., & Hamker, F. H.
  
• (2014). A hierarchical System for a distributed representation of the peripersonal space of a humanoid robot. IEEE Transactions an Autonomous Mental Development, 6(4):1-15
  Antonelli, M., Gibaldi, A., Beuth, F., Duran, A. J., Canessa, A., Chessa, M., Hamker, F. H., Chinellato, E., Sabatini, S. P.
  
• (2014). Beyond Presentation — Employing Proactive Intelligent Agents as Social Catalysts. In: Kurosu, M. (Ed.) Human Computer Interaction. Advanced Interaction Modalities and Techniques. 16th International Conference HCI International 2014, Proceedings Part II. S. 182-190. Springer
  Wuttke, M., & Heidt, M.
  
• (2014). ComforTable — A Tabletop for Relaxed and Playful Interactions in Museums. In: ACM ITS'14: Proceedings of the Ninth ACM International Conference an Interactive Tabletops and Surfaces, S. 447-450
  Storz, M., Kanellopoulos, K., Fraas, C., & Eibl, M.
  
• (2014). Deconstructivist Design within HCI. In Design, User Experience, and Usability (DUXUJ, Proceedings HCI International 2014. Springer Berlin Heidelberg
  Heidt, M., Bischof, A., & Rosenthal, P.
  
• (2014). Die Facebook-Nutzung Jugendlicher als doppelte Veralltäglichung technisch vermittelter Interaktion. Kongressband DGS-Kongress 2012. Campus. S. 1139-1153
  Bischof, A.
  
• (2014). Exploring Stereoscopic Multi-user I nteraction with Individual Views, International Conference an Cyberworlds (CW) 2014, October 6-8th, Santander, Spain. S. 101-106
  Küszter, V., Brunnett, G., & Pietschmann, D.
  
• (2014). Limitations for Transmedia Storytelling for Children. In: International Journal of Communication, 2014(8), S. 2259-2282
  Pietschmann, D., Völkel, S., & Ohler, P.
  
• (2014). Matching Levels of Task Difficulty for Different Modes of Presentation in a VR Table Tennis Simulation by Using Assistance Functions and Regression Analysis. In: Shumaker, R., & Lackey, S. (Eds.) 6th International Conference VAMR 2014, HCII 2014 Proceedings, Part I., LNCS 8525, Springer
  Pietschmann, D., & Rusdorf, S.
  
• (2014). Mediator in social Environments. In: CSR-14-01: International Summerschool ComputerScience 2014, Proceedings of Summerschool 7.7.-13.7.2014 Chemnitz: Chemnitzer Science Report 2014. ISSN: 0947-5125
  Tallig, A.
  
• (2014). Methodology of measuring social i mmersion in online rote-playing games. Exemplary experimental research an social interactions i n virtual worlds. In T. Quandt & S. Kröger (eds.), Multiplayer: Social aspects of digital gaming (S. 49-57), London: Routledge
  Valtin, G., & Pietschmann, D., Liebold, B., & Ohler, P.
  
• (2014). Modding for Digital Games Research
  Mohseni, M.R., Elson, M., Pietschmann, D., & Liebold, B.
  
• (2014). Modeling of cognitive aspects of mobile interaction. Cognitive Processing, 15(Suppl. 1), S22-S24
  Russwinkel, N., Prezenski, S., Lindner, S., Halbrügge, M., Schulz, M., & Wirzberger, M.
  
• (2014). Natural Forms of Communication and Adaptive Behaviour in Human-Computer-Interaction. In: Kurosu, M.(Ed.) 16th International Conference HCI Internationa12014, Proceedings Part II. S. 641-650. Springer
  Wuttke, M., & Martin, K.-U.
  
• (2014). PRMD. In: Butz, A., Koch, M., & Schlichter, J. (Hrsg.), Mensch &Computer 2014 - Workshopband. Berlin: De Gruyter Oldenbourg
  Heidt, M., Pfeiffer, L., Berger, A., & Rosenthal, P.
  
• (2014). PRMD. In: Mensch &Computer 2014: Interaktiv Unterwegs. Workshopband (pp. 45-48). Interdisziplinäre Fachtagung, 31. August - 3. September 2014, Munich, Germany. De gruyter Oldenbourg
  Heidt, M., Pfeiffer, L., Berger, A., & Rosenthal, P.
  
• (2014). Pro-active and socially capable pedagogical agents in Computer- and webbased trainings. In: Fakultät für Informatik (Ed.). Proceedings of International Summerschool Computer5cience July 2014. Chemnitzer Informatik-Berichte CSR-14-07, S. 34-37
  Wuttke, M.
  
• (2014). Robotic Border Grosser TNG — Creating an interactive Mixed Reality. 16rn International Conference, HCI International2014, Heraklion, Grete, Greece, June 22-27, 2014, Proceedings, Part II. Heidelberg: Springer Verlag 2014, S. 697-706
  Tallig, A.
  
• (2014). Role of competition in robustness under loss of Information in feature detectors. Machine Learning Reports 02/2014, S. 16-19. ISSN 1865-3960
  Kermani Kolankeh, A., Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2014). Sensor based interaction mechanisms in mobile learning, In: 16th International Conference HCI International 2014, S. 165-172, Springer International Publishing, Heidelberg, ISBN 978-3-319-07484-9
  Martin, K.-U., Wuttke, M., & Hardt W.
  
• (2014). Sozial empathische Systeme coram publico. In: Hasselbring, W., & Ehmke N. Chr.: Software Engineering 2014, Fachtagung des GI-Fachbereichs Softwaretechnik, Kiel 2014. LNI 227. S. 107-112, Springer
  Tallig, A.
  
• (2014). Tangible Disparity -Different Notions of the Material as Catalyst of Interdisciplinary Communication. In Human-Computer Interaction, Proceedings HCI International2014. (pp. 199-206) Springer Berlin Heidelberg
  Heidt, M., Pfeiffer, L., Bischof, A., & Rosenthal, P.
  
• (2014). Towards A Vocabulary of Prototypes in Interaction Design - A Criticism of Current Practice. In: Proceedings of Design, User Experience, and Usability. Theory, Methods, Tools and Practice. LNCS 8517 (pp. 25-32), Berlin, Heidelberg: Springer
  Berger, A., Heidt, M., Eibl, M.
  
• (2015) A Graph-Based Approach and Analysis Framework for Hierarchical Browsing of Video Content. In: Proceedings of the 3rd International Workshop an Interactive Content Consumption at ACM TVX 2015
  Rickert, M., Etzold, B. & Eibl, M.
  
• (2015) A mechanistic cortical microcircuit of attention for amplification, normalization and suppression. Vision Research
  Beuth, F., Hamker, F. H.
  
• (2015). A computational model of the perisaccadic updating of spatial attention. Conference Abstract: Vision Sciences Society 25th Annual Meeting, St. Pete Beach, Florida, USA
  Teichmann, M., Schuster, J., & Hamker, F.
  
• (2015). A recurrent multilayer model with Hebbian learning and i ntrinsic plasticity. Conference Abstract: MODVIS 2015 Computational and Mathematical Models in Vision, St. Pete Beach, Florida, USA
  Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2015). A Survey of Visual and Interactive Methods for Air Traffic Control Data. Proceedings of the international Conference an Information Visualisation, pp. 574-577
  Pfeiffer, L., Müller, N.H., Rosenthal, P.
  
• (2015). Cognitive modeling meets instructional design: Exploring Cognitive Load Theory with ACT-R. In C. Wienrich, T. Zander, & K. Gramann (Hrsg.), Trends in Neuroergonomics. Proceedings of the 11th Berlin Workshop Human-Machine Systems (S. 190- 193), Berlin: Universitätsverlag der TU Berlin
  Wirzberger, M. & Rey, G. D.
  
• (2015). Competition improves robustness against loss of Information. Frontiers in Computational Neuroscience, 9:35
  Kermani Kolankeh, A., Teichmann, M., & Hamker, F.
  
• (2015). Conduplicated Symmetries: Renegotiating the Material Basis of Prototype Research. In A. Chakrabarti (Ed.), ICoRD'15 —Research into Design Across Boundaries Volume 1 (S. 71-78). Springer India
  Berger, A., Heidt, M., & Eibl, M.
  
• (2015). Cooperation in Virtual Environments with Individual Views, IEEE VR 2015, March 23-27, Arles, France
  Küszter, V., Brunnett, G., & Pietschmann, D.
  
• (2015). Designing with Ethnography: Tabletops and the Importance of their Physical Setup for Group Interactions in Exhibitions. In: i-com lournal of Interactive Media, Band 14, Heft 2, Special Issue an Interdisciplinary Approaches to Social Technologies, S. 115-125
  Storz, M., Kanellopoulos, K., Fraas, C., & Eibl, M.
  
• (2015). Development and Evaluation of an Easy-to-Use Stereoscopic Ability Test to Assess the Individual Ability to Process Stereoscopic Media. In R. Shumaker & S. Lackey (Eds.), Virtual, Augmented and Mixed Reality, LNCS 9179, S. 379-387, Springer International Publishing
  Pietschmann, D., Liebold, B., Ohler, P., & Valtin, G.
  
• (2015). Do we differ in our dispositional tendency to perceive virtual agents as animate beings? An investigation of user factors in the evaluation of virtual agents. In: M. Kurosu (Ed.), HCl International 2015: Human-Computer Interaction: Users and Contexts, LNCS 9171, S. 452-462. Springer International Publishing
  Liebold, B., Pietschmann, D., & Ohler, P.
  
• (2015). Exploring Prototypes in Interaction Design —A Playful Design Method. In: Proceedings of IASDR. 2015. Brisbane, Australia
  Berger, A., Heidt, M., & Eibl, M.
  
• (2015). Extensive Modding for Game Research. In: Lankoski, P., & Björk, S. (Eds). Game Research Methods: An Overview. (pp. 323-340). Pittsburgh, PA: ETC press
  Mohseni, M.R., Liebold, B., & Pietschmann, D.
  
• (2015). Good Newbie or Poor Newbie? Determinants of Video Game Skill Acquisition at an Early Stage. In: Zaphiris, P., & loannou, A. (Eds.), Learning and Collaboration Technologies. First International Conference, LCT 2015, Los Angeles, CA, USA, August 2-7, 2015, Springer International Publishing. LNCS 9192, S. 608-619
  Koban, K., Liebold, B., & Ohler, P.
  
• (2015). HCI and the Community of Non-Users. In: Design, User Experience, and Usability: Design Discourse DUXU'15, LNCS 9186, S. 44-52
  Heidt, M., Kanellopoulos, K., Pfeiffer, L., & Rosenthal, P.
  
• (2015). HCI and the Community of Non-Users. In: Design, User Experience, and Usability: Design Discourse DUXU~15, LNCS 9186, S. 44-52
  Heidt, M., Kanellopoulos, K., Pfeiffer, L., & Rosenthal, P.
  
• (2015). Human capacities for emotion recognition and their implications for Computervision. i-com Journal of Interactive Media, 14(2), 126-137
  Liebold, B., Richter, R., Teichmann, M., Hamker, F. H., & Ohler, P.
  
• (2015). Incommensurable Writings — Examining the Status of Gender Difference within HCI Coding Practices. In: Proceedings HCI Internationa12015. LNCS 9187 (pp. 196-205) Los Angeles, Springer
  Heidt, M., Kanellopoulos, K., Berger, A., & Rosenthal, P.
  
• (2015). Incommensurabte Writings — Examining the Status of Gender Difference within HCI Coding Practices. In: Design, User Experience, and Usability: Design Discourse DUXU'15, LNCS 9186, S. 196-205
  Heidt, M., Kanellopoulos, K., Berger, A., & Rosenthal, P.
  
• (2015). Interaktion mit entfernten Displays durch See-Through Augmentation. In: Diefenbach, S., Henze, N. & Pielot, M.(Hrsg.), Mensch und Computer 2015 — Proceedings. Berlin: De Gruyter Oldenbourg (S. 425-428)
  Kahl, S., Etzold, B. & Eibl, M.
  
• (2015). Kooperation in Virtuellen Umgebungen mit Individuellen Perspektiven. In: Mensch 2020 — transdisziplinäre Perspektiven, 2015, S.233-241
  Küszter, V., Rusdorf, S., & Brunnett, G.
  
• (2015). Modeling Interruption and resumption in a smartphone task: An ACT-R approach. In: i-com Journal of Interactive Media, 14(2). pp. 147-154
  Wirzberger, M., & Russwinkel, N.
  
• (2015). Nachhaltige Effekte simulatorbasierten Trainings auf eine ökologische Fahrweise. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. (Hg.). VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft, 61. 6fA-Frühjahrskongress, 25.-27.02.2015, Karlsruhe, Dortmund: GfA-Press. ISBN: 978-3-936804-12-8
  Lüderitz, C., Wirzberger, M., & Karrer-Gauß, K.
  
• (2015). Rapid Model-Driven Annotation and Evaluation for Object Detection in Videos. In: Proc. HCI International, LNCS 9175, S. 464-474
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• (2015). Review: Illustrating the Lifecycle of Goffman's Concepts. Symbolic Interaction (38), 1: S. 169-171
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• (2015). Spatial Mapping in virtuellen Umgebungen. Relevanz räumlicher Informationen für die User Experience und Aufgabenleistung. Wiesbaden: Springer
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• (2015). Spatial Mapping of Physical and Virtual Spaces as an Extension of Natural Mapping: Relevance for Interaction Design and User Experience. In R. Shumaker & S. Lackey (Eds.), Virtual, Augmented and Mixed Reality, LNCS 9179, S. 49-59, Springer International Publishing
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• (2015). Special Issue on interdisciplinary Approaches to Social Technologies. i-com Journal of Interactive Media, 14(2), 105-168
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• (2015). Spectator Mode: Forschungsethische Fragen bei der Beobachtung von Computerspielern. In Vogelgesang, J., Matthes, J., Schieb, C. & Quandt, T. (Eds.), Beobachtungsverfahren in der Kommunikationswissenschaft. Köln: Halem Verlag
  Breuer, J., Elson, M., Pietschmann, D., & Liebold, B.
  
• (2015). Storytelling as a Means to Transfer Knowledge via Narration - A Scenario for a Narrating Pedagogical Agent. In: i-com Journal of I nteractive Media, 14(2). pp. 155-160
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• (2015). Sustainable effects of simulatorbased training an ecological driving. In Advances in Ergonomic Design of Systems, Products and Processes, Berlin: Springer
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• (2016). Bedingt räumliche Nähe bessere Lernergebnisse? Die Rolle der Distanz und Integration beim Lernen mit multiplen Informationsquellen. In I. Pritsche (Hg.), 50th Conference of the German Psychological Society. Abstracts (S. 540). Lengerich: Pabst Science Publishers
  Beege, M., Nebel, S., Schneider, S., Wirzberger, M., Schmidt, N., & Rey, G. D.
  
• (2016). CLT meets ACT-R: Modeling load-inducing factors in i nstructional design. In J. Funke, J. Rummel, & A. Voß (Hrsg.), Abstracts of the 58th Conference of Experimental Psychologists (S. 377). Lengerich: Pabst Science Publishers
  Wirzberger, M., & Rey, G. D.
  
• (2016). CLT meets WMU: Simultaneous experimental manipulation of load factors in a basal working memory task. In 9th International Cognitive Load Theory Conference, June 22nd to 24th, 2016, Bochum, Germany, Abstracts (S. 19)
  Wirzberger, M., Beege, M., Schneider, S., Nebel, S., & Rey, G. D.
  
• (2016). Cognitive and emotional processing of virtual environments: The rote of attention and mental models, Doctoral dissertation, Chemnitz University of Technology
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• (2016). Dispositionale Tendenzen als evolvierte psychologische Mechanismen der Selbstdarstellung. In Hennighausen, C., Lange, B. P., &Schwab, F. (Eds.), Evolution des Sozialen (pp. 102-117). Lengerich: Pabst Science Publishers
  Koban, K. & Ohler, P.
  
• (2016). Entwicklung eines mehrbenutzerfähigen projektionsbasierten VR-Systems und Untersuchung ausgewählter Aspekte der Nutzerinteraktion (Dissertation)
  Küszter, V.
  
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  Wirzberger, M., & Rey, G. D.
  
• (2016). Ladies, know yourselves! Gentlemen, fool yourselves! Evolved selfpromotion traits as predictors for promiscuous sexual behavior in both Sexes. Personality and Individual Differences, 92, 11-15
  Koban, K. & Ohler, P.
  
• (2016). Learning time determines cognitive load in embodied learning tasks. Talk held at the 50th Conference of the German Society for Psychology (DGPs), September 18-22, Leipzig
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• (2016). Modeling load factors in multimedia learning: An ACT-R approach. In B. Etzold, R. Richter, M. Eibl, & W. Lehner (Eds.). Dagstuhl 2016. Proceedings of the 10rh Joint Workshop of the German Research Training Groups in Computer Science (p. 98). Chemnitz: Universitätsverlag Chemnitz
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• (2016). Modeling load factors in multimedia learning: An ACT-R approach. In B. Etzold, R. Richter, M. Eibl, & W. Lehner (Hrsg.), Dagstuhl 2016. Proceedings of the 10th Joint Workshop of the German Research Training Groups in ComputerScience (S. 98). Chemnitz: Universitätsverlag Chemnitz
  Wirzberger, M.
  
• (2016). One for all?! Simultaneous examination of load-inducing factors for advancing media-related instructional research. Computers & Education, 100, 18-31
  Wirzberger, M., Beege, M., Schneider, S., Nebel, S., & Rey, G. D.
  
• (2016). Proceedings of the 10th Joint Workshop of the German Research Training Groups in Computer Science: Dagstuh12016, May 22rd - May 25th. Chemnitz: Universitätsverlag der TU Chemnitz
  Etzold, B., Richter, R., Eibl, M., & Lehner, W.(Eds.)
  
• (2016). Promoting informal Mobile Learning — An overview an issues and interdisciplinary approaches, In: Proceedings of the 7th International Multi-Conference an Society and Information Technologies: ICSIT 2016, Volume II, S. 161- 165, Orlando, Florida, USA, ISBN 978-1-941763-38-4
  Martin, K.-U., Hardt, W.
  
• (2016). Separating cognitive load facets in a working memory updating task: An experimental approach. In International Meeting of the Psychonomic Society, Granada — Spain, May 5-8, 2016, Abstract Book (S. 211-212)
  Wirzberger, M., Beege, M., Schneider, S., Nebel, S., & Rey, G. D.
  
• (2016). Sustainable effects of Simulator-based training an ecological driving. In B. Deml, P. Stock, R. Bruder, & C. M. Schlick (Eds.). Advances in Ergonomic Design of Systems, Products and Processes. Proceedings of the Annual Meeting of the GfA 2015 (pp. 463-475), Berlin, Heidelberg: Springer
  Lüderitz, C., Wirzberger, M., & Karrer-Gauß, K.
  
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• (2017). Auswirkung systeminduzierter Delays auf die menschliche Gedächtnisleistung in einem virtuellen agentenbasierten Trainingssetting. In M. Eibl, & M. Gaedke (Hrsg.), INFORMATIK 2017, Lecture Notes in Informatics (LNI) (S. 2287-2294). Bonn: Gesellschaft für Informatik
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• (2017). Bodily effort enhances learning and metacognition: I nvestigating the relation between physical effort and cognition using dual-process models of embodiment. Advances in Cognitive Psychology, 13, 3-10
  Skulmowski, A., & Rey, G. D.
  
• (2017). Computer Science meets Cognition: Möglichkeiten und Herausforderungen interdisziplinärer Kognitionsforschung. In M. Eibl, & M. Gaedke (Hrsg.), INFORMATIK 2017, Lecture Notes in Informatics (LNI) (S. 2273-2277). Bonn: Gesellschaft für Informatik
  Wirzberger, M., Truschzinski, M., Schmidt, R., & Barlag, M.
  
• (2017). Continuous Measurement of Breaks in Presence: Psychophysiology and Orienting Responses. Media Psychology, 20(3) 1-25
  Liebold, B., Brill, M., Pietschmann, D., Schwab, F., & Ohler, P.
  
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  Wirzberger, M., Esmaeili Bijarsari, S., & Rey, G. D.
  
• (2017). Hierarchy Visualization Designsand their Impact an Perception and Problem Solving Strategies. Proceedings of the 10th. International Conference an Advances in Computer-Human Interactions (ACH12017J, Nice, FR, pp. 93-101, ISBN 978-1-61208-538-8
  Müller, H. N., Liebold, B., Pietschmann, D., Ohler, P. & Rosenthal, P.
  
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• (2017). Inspecting cognitive load factors in digital learning settings with ACT-R. In T. Arnold, B. Heinzerling, C. Tauchmann, T. Grube, M. Maaß, & N. Wessels (Hrsg), Dagstuhl 2017. Proceedings of the 11th Joint Workshop of the German Research Training Groups in Computer Science (S. 62)
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• (2017). Lernförderliche Gestaltung computerbasierter Instruktionen zur Roboterkonstruktion. In M. Eibl, & M. Gaedke (Hrsg.), INFORMATIK 2017, Lecture Notes in Informatics (LNI) (S. 2279-2286). Bonn: Gesellschaft für Informatik
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• (2017). Modeling cognitive load effects in an i nterrupted learning task: An ACT-R approach. In G. Gunzelmann, A. Howes, T. Tenbrink, & E. J. Davelaar (Hrsg.), Proceedings of the 39th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (S. 3540-3545). Austin, TX: Cognitive Science Society
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• (2017). Qualitative und quantitative Ansätze in der Usability-Forschung. In Eibi, M. & Gaedke, M. (Eds.), INFORMATIK 2017
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• (2017). Time — Space — Content? I nterrupting features of hyperlinks in multimedia learning. In T. Goschke, A. Bolte, & C. Kirschbaum (Hrsg.), Abstracts of the 59th Conference of Experimental Psychologists (TeaP) (S. 97). Lengerich: Papst Science Publishers
  Wirzberger, M., Schneider, S., Dlouhy, S., & Rey, G. D.
  
• (2017). Visualizations for Hierarchical Data: Analyzing User Behavior and Performance with Eye Tracking. International Journal an Advances in Software, 10(3&4), 385-396
  Müller, N. H., Liebold, B., & Pietschmann, D., Ohler, P., & Rosenthal, P.
  
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• (2018). Attention please! Enhanced attention control abilities compensate for instructional impairments in multimedia learning. Journal of Computers in Education, 5, 243-257
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• (2018). CoLoSS: Cognitive load Corpus with speech and performance data from a Symbol-digit dual-task. In N. Calzolari et al. (Hrsg.), Proceedings of the 11th International Language Resources and Evaluation Conference (LREC 2018) (S. 4312-4317). Miyazaki, Japan: European Language Resources Association (ELRA)
  Herms, R., Wirzberger, M., Eibl, M., & Rey, G. D.
  
• (2018). Embodied learning: introducing a taxonomy based an bodily engagement and task Integration. Cognitive Research: Principles and Implications, 3:6
  Skulmowski, A., & Rey, G. D.
  
• (2018). Guidance or Setting? Exploring the learnability of Computer-based instructions in a construction task. In A. C. Schütz, A. Schubö, D. Endres, & H. Lachnit (Hrsg.), Abstracts of the 60th Conference of Experimental Psychologists (S. 69). Lengerich: Pabst Science Publishers
  Esmaeili Bijarsari, S., Wirzberger, M., & Rey, G. D.
  
• (2018). Hybrid l aminate for haptic Input device with integrated Signal processing. Applied Sciences, B
  Schmidt, R., Graf, A., Decker, R., Kräusel, V., Hardt, W., Landgrebe, D., and Kroll, L.
  
• (2018). Realistic details in visualizations require color cues to foster retention. Computers & Education, 122, 23-31
  Skulmowski, A., & Rey, G. D.
  
• Exploring the Uncanny Valley of Mind. An lnvestigation of Human Uniqueness Concepts, Control Perceptions, and Threat Experience in the Face of Emotion-Sensitive Artificial lntelligence. Dissertation, Technische Universität Chemnitz
  Stein, J. P.
  
• Violence in Virtual Reality: The effect of embodied virtual acts of violence an aggression. 51. Congress of the German PsychoJogical Society (DGPs-Kongress), September 15-20, Frankfurt, Germany
  Liebold, B., Pietschmann, D., Tauchmann, N., Ohler, P., Reer, F., Kieslich, S., Tang, W. Y., & Quandt, T.